sábado, 30 de janeiro de 2016

Cursista: Keila Lúcia da Silva Arruda

Universidade Federal de Santa Catarina. 
Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital. 
Plac 3. 
Cursista: Keila Lúcia da Silva Arruda 
Escola: CEM Frei Silvano 
Pólo: Caçador
Atividade 2

Registro do olhar, aprendizagens, emoções, descobertas, caminhos e possibilidades para a Cultura Digital na prática pedagógica e na escola.

Quando começamos o curso pensei que o objetivo seria aprender a utilizar a tecnologia a favor da educação. Mas pensei que iriam me ensinar e na verdade eu que tive que aprender.
Aprendi a correr atrás, vasculhar, tentar, aprender e desenvolver.
A minha escola aparentemente está inserida na tecnologia, mas vemos que nós professores temos muito a aprender.
Nosso grupo desenvolveu vários projetos e alguns foram levados a competições cientificas. Aprendemos que a tecnologia está para auxiliar na aprendizagem e não para atrapalhar, como muitos pensavam no inicio.
O projeto que mais me marcou foi o de produção de texto que fiz em 2015 com meus alunos do terceiro ano. Ele foi determinante para minha busca por conhecimento e me mostrou que somos capazes de qualquer coisa, se quisermos.
Deixo aqui o link do vídeo produzido deste projeto: https://www.youtube.com/watch?v=z681yTC9rnU
Os maiores obstáculos fomos nós mesmas, com a falta de conhecimento e utilização das tecnologias. Aos poucos superamos as barreiras e fomos em busca da aprendizagem. A superação se deu com o coletivo, quando juntas buscamos as soluções e nos auxiliamos. Quando juntas fizemos projetos e contribuímos com o crescimento da nossa comunidade escolar.
Ficou pairando sobre nossa escola a utilidade da tecnologia e a superação de seu uso e como ele contribuiu significativamente para a aprendizagem. Ainda há muito a ser feito, há colegas que precisam de nosso olhar tecnológico para auxiliá-los e esse é nosso papel, mostrar a eles o que aprendemos e colher os frutos disso.

As melhores lembranças do curso serão os encontros com nossas colegas cursistas, nossa caminhada juntas, nossa aprendizagem juntas, nosso crescimento juntas e as trocas e reflexões que nos levaram além do que imaginamos. Porque quando estamos juntas, somos mais fortes e mais eficientes.
Essas lembranças não são apenas histórias pessoais, mas trouxeram crescimento para nosso grupo escolar, trouxeram olhares diferenciados e soluções antes não imaginadas que a tecnologia pode proporcionar. 
As aulas de informática passaram a ter mais sentido para o grupo e o auxilio de diversas mídias passaram a ser na escola o que já era no cotidiano dos alunos, presente. Hoje os alunos percebem que o celular não é apenas um telefone, ele é a filmadora, a máquina, o gravador e que faz parte de nossas aulas, assim como o quadro, a carteira e o lápis.
Em nossa área de ensino fundamental l, não há barreiras onde à tecnologia não possa ultrapassar. Nos textos da língua portuguesa, nos jogos matemáticos, nos vídeos em ciências, nas fotos em história e nos mapas interativos de geografia.  Essas são apenas algumas das diversas utilidades que a tecnologia proporciona na nossa pratica pedagógica, há muitas outras e infinitas outras formas de utilizá-la.
A escola ganha como um todo: os alunos aprendem, os professores aprendem e essa aprendizagem se torna efetiva e significativa.